середа, 28 лютого 2018 р.

Семінар для практичних психологів міста «Нервові прояви дітей дошкільного віку: робота практичного психолога дошкільного навчального закладу»

Світлина від Стасюк Оксани Станіславівної.
28.02.2018 року на базі закладу дошкільної освіти № 9 «Барвистий віночок» (завідувач О.Стасюк) відбувся семінар для практичних психологів міста «Нервові прояви дітей дошкільного віку: робота практичного психолога дошкільного навчального закладу». Практичний психолог ЗДО № 9 Гуменюк Оксана Володимирівна розкрила такі питання: 1.Невротичні розлади особистості дитини з огляду сучасної педагогічної психології; 2. Чинники виникнення станів психологічного розладу нервової системи дошкільників; 3. Портрет нервової дитини; 4. Превентивна та корекційно-відновлювальна робота з нервовими дошкільниками; 5. Подолання нервових проявів у дітей за допомогою арт-терапії; 6. Психотерапевтичні методи роботи з нервовими дошкільниками та поділилася досвідом роботи із подолання страхів у дітей дошкільного віку за допомогою методики «Страхи в будиночках» та проективної методики «Мої страхи». Доложевська О.Ю. методист-психолог НМЦ підсумувала виступ та надала методичні рекомендації для подальшої роботи.

Світлина від Стасюк Оксани Станіславівної.

неділя, 25 лютого 2018 р.

Методична нарада психологів ЗНЗ

21 лютого у міському ліцеї відбулася методична нарада психологів ЗНЗ "Психологічна підготовка до ЗНО".






вівторок, 20 лютого 2018 р.

МОН реформує психологічну службу системи освіти


До уваги працівників служби!
МОН ПРОПОНУЄ ДЛЯ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ ПРОЕКТ ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПСИХОЛОГІЧНУ СЛУЖБУ У СИСТЕМІ ОСВІТИ

https://mon.gov.ua/ua/news/mon-proponuye-dlya-gromadskogo-obgovorennya-proekt-polozhennya-pro-psihologichnu-sluzhbu-u-sistemi-osviti

Інструктивно-методична нарада для методистів з психологічної служби

Натисніть на малюнок для збільшення або  на хрестик для закриття

15 лютого 2018 р. у Хмельницькому ОІППО відбулася інструктивно-методична нарада для методистів з психологічної служби РМК (ММК), відповідальних за психологічну службу в ОТГ з питань нормативно-правових засад діяльності психологічної служби системи освіти, визначених Законом Україну "Про освіту" та іншими розпорядчими документами. 
Бучковська Лілія Василівна, керівник методичного обєднання практичних психологів ЗНЗ взяла активну участь у нараді.
Натисніть на малюнок для збільшення або  на хрестик для закриття

Кращий практичний психолог



15 лютого завершився міський конкурс професійної майстерності «Кращий практичний психолог». У конкурсі змагалися 15 практичних психологів закладів дошкільної освіти міста. Учасники пройшли чотири етапи професійного змагання, які включали подачу матеріалів методичної розробки, огляд кабінетів в закладах дошкільної освіти, проходили тестування, презентували власну інноваційну технологію. Практична діяльність педагогів включала показ майстер-класу та організацію роботи з педагогами.
За результатами Конкурсу журі визначило переможців та лауреатів.
Гран-прі конкурсу отримала практичний психолог ЗДО № 21 – Євчук Лариса Миколаївна.
І місце - практичний психолог ЗДО № 20, Шкварська Тетяна Миколаївна
ІІ місце - практичний психолог ЗДО № 17, Донець Тетяна Анатоліївна
ІІІ місце - практичний психолог ЗДО № 15, Обух Людмила Василівна.
Лауреатами Конкурсу стали:
Полуніна Наталія Василівна, практичний психолог ЗДО № 2
Сукач Анастасія Андріївна, практичний психолог ЗДО № 19.
Переможці, лауреати та учасники Конкурсу нагороджені Грамотами та Дипломами управління освіти і науки та отримали подарунки від народного депутата В.Мельниченка та міського голови М.Сімашкевича.

понеділок, 22 січня 2018 р.

Консультація на тему "Толерантність як основа гуманістичних принципів у відносинах між людьми"

Відповідно до плану  психологічної служби, 28 грудня  практичним психологом  дитячо-юнацької спортивної школи №1 Ханом Дмитром Юрійовичем була проведена консультація для практичних психологів загальноосвітніх навчальних закладів та психологів позашкільних навчальних закладів.
Тема консультації звучала так:  «Толерантність як основа гуманістичних принципів у відносинах між людьми». Під час  зустрічі  було розкрито еволюційно-біологічне пояснення інтолерантності,  її психологічні причини та патофізіологічну основу. Детально Дмитро Юрійович зупинився на аналізі реалізованого ним міні-проекту «Моя толерантність», в рамках якого було проведено ряд заходів, а також аналіз рівня толерантності учасників міні-проекту. Жвавий інтерес серед присутніх викликала друга частина лекції, де Дмитро Юрійович ділився досвідом зі свої практики, а учасники консультації активно задавали питання стосовно теми зустрічі.
Психолог широко торкнувся теми толерантності, розкривши її у різних контекстах; наголосив на важливості толерантності як невід’ємної складової  сучасної людини. Зустріч пройшла у невимушеній атмосфері та носила формат діалогу, де учасники говорили про важливість толерантності у наш час, про те, як боротися з інтолерантністю індивідуально та у групах, ділилися досвідом із власної роботи.

Відбулася консультація для практичних психологів на тему «Психологічний аспект підвищення професійної компетенції педагогічних працівників у ході підготовки до атестації»

20 грудня 2017 року на базі ЗОШ І-ІІІ ст.№12(директор Т. Л. Язвінська) відбулася консультація для практичних психологів на тему «Психологічний аспект підвищення професійної компетенції педагогічних працівників у ході підготовки до атестації».
     На заході були присутні методист-психолог науково-методичного центру міського управління освіти і науки О. Ю. Доложевська та практичні психологи шкіл міста.
Учасники  обговорили  питання особистісного зростання вчителя як передумови успішної педагогічної діяльності. Вони визначили головні критерії  у роботі вчителя, а саме: інтерес до роботи з дітьми, бажання займатися педагогічною діяльністю, наявність спеціальних знань у тій сфері,  у якій він навчає дітей. Для цього потрібна  широка ерудиція, високий рівень загальної культури й духовності, професійне володіння різноманітними методами навчання та виховання учнів. 
Практичний психолог Л. М. Андрухненко  наголосила на необхідності надання психологічної підтримки й допомоги людині на шляху саморозвитку, важливості здобуття навичок ефективної міжособистісної взаємодії, розширені зони комфорту на цьому шляху, а також усвідомленні педагогом суспільної значимості своєї роботи.